Szkoła Podstawowa w Kroczycach

                                                                 Nie żyje się, nie kocha

                                                                i nie umiera na próbę.

                                                                Prawdziwie wielki jest ten człowiek,

                                                                który chce się czegoś nauczyć.

                                                                                                      Jan Paweł II

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

„DZIENNIKARZEM BYĆ…”

1. INFORMACJE OGÓLNE

1. Rodzaj innowacji: programowo-metodyczna
2. Adresaci: uczniowie klas IV-VIII
3. Autorzy innowacji: Ewelina Pasich, Dorota Klimas, Renata Baran
4. Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa w Kroczycach
5. Czas trwania: wrzesień 2018-czerwiec 2019

2. OKREŚLENIE RODZAJU INNOWACJI

Proponowana innowacja pedagogiczna ma na celu wyzwalanie
w społeczności szkoły (uczniach, nauczycielach, rodzicach) kreatywnego myślenia, promowanie i rozwijanie talentów oraz wyposażanie w zdolność samodzielnego uzupełniania wiedzy.

Innowacja stworzona jest z myślą o zajęciach pozalekcyjnych, skierowana do uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej.  

Składa się ona z trzech zasadniczych części, które są ściśle ze sobą powiązane – wzajemnie się przenikają i uzupełniają.

• Po pierwsze, uczniowie przyglądają się, badają, analizują i poznają pracę dziennikarską.
• Po drugie, utrwalają i ćwiczą redagowanie różnych form pisarskich.
• Po trzecie, korzystając z komputerów, dokonują składu gazetki
  – rozplanowują stronę tytułową, układ tekstów, zdjęcia, rysunki itp.

Praca nauczyciela – opiekuna nie jest tu dominująca. Jest on osobą, która pomaga stworzyć zespół redakcyjny, organizuje spotkania, przydziela role, doradza. Właściwym twórcą pozostaje uczeń. To on, traktowany podmiotowo, w sposób swobodny i twórczy może wyzwalać swoją aktywność, uczestnicząc w różnych formach działalności, np.:

• redagowanie gazetki „Kleksik” (np. stałe opracowywanie swojej rubryki, śledzenie wydarzeń szkolnych, przeprowadzanie wywiadów itp.)
• kolportaż
• współpraca z Samorządem Uczniowskim
• nawiązanie współpracy z gazetą regionalną
• uczestnictwo w konkursach literackich
• doskonalenie graficznej strony gazetki

Umiejętnie prowadzone zajęcia powinny zatem sprzyjać rozwojowi indywidualnych kompetencji ucznia, uczyć samodzielności w myśleniu, działaniu, wyrażaniu myśli i sądów.

3. CELE INNOWACJI

Zasadniczym celem innowacji pedagogicznej jest tworzenie gazetki szkolnej, z którego to procesu wynika bardzo dużo pożytków dla ucznia. Gazetka bowiem uczy spełniania zobowiązań, współpracy w grupie, planowania, umiejętności rozwiązywania konfliktów, sprzyja odważnemu wypowiadaniu opinii, uczy odpowiedzialności za słowo, kształtuje wrażliwość estetyczną. Jest ponadto formą współpracy nauczyciela i ucznia, zbliża ich do siebie. I niewątpliwie nie jest to jeszcze koniec tej listy…

                        Ponadto innowacja realizuje następujące cele:

• Promowanie szkoły i uczniów w środowisku.
• Wyzwalanie działań twórczych uczniów poprzez redagowanie
  i przekształcanie różnego rodzaju tekstów publicystycznych i literackich.
• Wyrabianie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem porozumiewania się oraz wyrażania myśli i uczuć w mowie i w  piśmie.
• Wdrażanie uczniów do prezentowania własnych poglądów i opinii na forum publicznym.
• Przysposobienie uczniów do samokształcenia i bogacenia warsztatu pracy umysłowej poprzez wyrabianie nawyku korzystania ze słowników, programów komputerowych, Internetu, czasopism…
• Kształtowanie pożądanych społecznie postaw: odpowiedzialności, umiejętności współpracy w grupie.
• Korzystanie i doskonalenie umiejętności w zakresie stosowania technologii komputerowej i informacyjnej.