Szkoła Podstawowa w Kroczycach

Kroczyce, 25.10.2019r.

Innowacja pedagogiczna

z wykorzystaniem ogólnopolskiego programu Uniwersytetu Dzieci w Klasie

Ekologia (Klimatyczna klasa). Jak chronić środowisko?

Osoby wdrażające innowację: wychowawca klasy 2b Ewa Szota

Miejsce realizacji : Szkoła Podstawowa w Kroczycach

Klasa: 2b

Termin realizacji : 5 listopada 2019r. – 20 maja 2020r.

Rodzaj innowacji : Programowo - metodyczna

Idea i główny cel innowacji:

Kształtowanie myślenia naukowego, umiejętności autoprezentacji oraz prowadzenia doświadczeń związanych z ochroną klimatu i recyklingu.

 Założenia organizacyjne

Innowacja  będzie realizowana na zajęciach zintegrowanych . Do organizacji zajęć zostaną włączeni rodzice, dziadkowie poprzez udzielanie uczniom wywiadów (przeprowadzonych indywidualnie w domu), przygotowanie niektórych pomocy do przeprowadzenia zajęć.

Cele ogólne

• rozwijanie u uczniów kompetencji społecznych,
• poszerzenie  wiedzy na temat ochrony klimatu i recyklingu,
• kształtowanie myślenia naukowego, umiejętności autoprezentacji i prowadzenia 

          doświadczeń,

• rozwijanie zainteresowania nauką
• wdrażanie do współpracy w zespole

Cele szczegółowe

Uczeń:

• rozpoznaje i analizuje swoje emocje w różnych sytuacjach życiowych,
• uczy się strategii współpracy w zespole prowadzących do osiągnięcia sukcesu,
• poszerza wiedzę na temat efektu cieplarnianego na Ziemi,
• poznaje, jak powstają orkany oraz sposób produkcji polaru z plastiku,
• analizuje rolę drzew w mieście,
• wysnuwa wnioski na podstawie obserwacji porostów,
• analizuje wpływ działalności człowieka na topnienie lodowców,
• wysnuwa wnioski dotyczące wpływu spalin samochodowych na ogrzewanie miast,
• potrafi dokonać autoprezentacji,
• przeprowadza doświadczenia i wysnuwa wnioski.

Formy pracy:

•  zbiorowa
• indywidualna
• grupowa

Treści:

• Jak wspólnie zapracować na sukces?
• Jak rozpoznawać emocje?
• Dlaczego na Ziemi jest coraz cieplej?
• Skąd się biorą orkany?
• Co porosty mówią o jakości powietrza?
• Czy samochody ogrzewają miasta?
• Czy ludzie mogą stopić wszystkie lodowce?
• Jak z butelek powstają bluzy polarowe?

 Ewaluacja innowacji

Ewaluacja skuteczności wprowadzonej innowacji oraz jej zgodność z założeniami przeprowadzana będzie  po zakończeniu.

W ewaluacji  wykorzystane zostaną następujące metody:

-         Obserwacja zachowań uczniów w czasie zajęć, uczestnictwo w zajęciach, aktywność,   ich własne inicjatywy i pomysły.

-        Zebranie informacji zwrotnej (opinii) od uczniów poprzez ankiety ewaluacyjne dotyczące zajęć.